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高三作文训练材料解读

作者:高中作文网 来源:未知 时间:2017-11-25 阅读: 字体: 在线投稿 手机浏览
见仁见智,杰达之语,仅供参考:

高三作文训练材料解读(二)

本市2007年高三质量检测语文试卷作文题是这样的:

从下面的题目中任选一题作文

  (1)阅读下面的文字,按照要求写一篇文章.

  于丹在《(论语)心得》中引述了一项英国科学家进行的实验,科学家在许多同时生长的南瓜上加上质量不同的砝码,有的几克,有的几十克,有的几百克,有的几千克,其中一个南瓜压得最多,从最初的几克逐步加压,到它成熟时已经加到了几百斤.科学家把这些加压的成熟了的南瓜摘下来,试者用刀把它们剖开,看它们的质地有什么不同.别的南瓜随着手起刀落迎刃而开,而那只承受压力最大的南瓜却把刀弹开了,把斧头也弹开了,最后只好用电锯把它们锯开.测验的数据令人难以置信,这只南瓜果肉的强度竟然相当于一株成年的树干!
于丹说,这其实是一个“生命的实验”,面对这样使人瞠目结舌的实验结果,“在当今社会这样的竞争压力下,我们有理由不提前成熟吗?”
   要求:全面理解材料选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭,字数不少于800字。
简单解读:
关键词扫描:压力 加压 加砝码 承受压力强度 生命的实验 竞争压力 提前成熟
因果勾连:南瓜因加压变得无比强硬(表)
由表及里:人生因压力更有价值,压力使生命更精彩,压力铸就成功路,关于压力的诸多生命思考等等
生命因压力而更加坚强(里)
发生联想:工作压力,学习压力,生活压力,就业压力,思想压力,政治压力,心理压力,竞争压力,正视压力,勇于面对压力,敢于挑战压力,善于利用压力.感受和体验压力等等,人生的砝码掌握在自己的手里
辩证思维: 加压与减压,压力要适度 变压力为动力 关于南瓜的科学实验没有缺陷吗?等等
材料论据(略)
(2)阅读下面的文字,按照要求作文。
我们经常看到人们嘲笑的是他们所不了解的东西。 ---歌德
世界上总有一半人不理解另一半人的快乐。---电影《爱玛》
对人的了解是通过心,而不是通过眼睛或智力。---马克吐温
  读了上述文字,你一定会有所联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。注意自选角度,自定立意,自选文体,自拟标题,不少于800字。
简单解读:
关键词:“理解”(沟通)或“了解”
联想或感悟:人和人的理解多么难啊!
许多嘲笑(不理解)源于人们的无知,如果你因为无知者嘲笑而放弃某些打算改变自己那就太悲哀了;快乐没有世界通用的标准,己以为乐,人未必以为乐,己不以为乐,人或许以为乐;重要的是自己觉得快乐,不要太在意别人是否理解你的快乐,但你作为社会的人,你的快乐不要妨害别人的快乐,你应该多少在意别人的感受,尽管你不苛求别人一定理解你的快乐。什么叫“对人的了解是通过心,而不是通过眼睛或智力”?“眼睛”感知的是外在的表面的东西。“智力”是靠冰冷的理性在判断事物,唯有“心”是真诚的有生命有情感的沟通的桥梁,有一句广告词就是“沟通从心开始”。多点理解就多点快乐,多点理解就多些和谐。

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