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学习《一学二导三练教学模式》体会

作者:高中作文网 来源:未知 时间:2017-03-01 阅读: 字体: 在线投稿 手机浏览
学习了《一学二导三练教学模式》一文后,我真正的明白了新的教育改革方向,构建系统的核心素养学生发展教学模式,重点在于辅助课堂教学的导学案的编制。

导学案的编制一定是建立在生本课堂的理念上,是要将学习的主动权交给学生,如果是师本课堂,编制导学案的意义就不大了。

要牢牢抓住“导”“学”二字的本质。

“学”是说学生的,就是说这个单或案是为学生服务的,为学生的“学”服务。我们到现在还能看到,有的学校编制的导学案有教师教学思路的陈述、板书设计、教学反思空位;为小学低段孩子设计的导学案,用语全是成人语言,思维全是成人思维。这都是还没理解导学案上“学”这个字的意思。

“导”就是说这个单或案要起到引导学生学习的作用,怎么导是这里最大的学问。关键要好好研究“导”的学问。关键是,教师必须明白,不是你陪着学生去,也不是你送学生去,而是学生自己去。

教师只要牢牢记住一点就能解决问题:我不去,是学生自己去,是为学生而“导”。

   教师要改变身份与角色,以学生为本,关注学生主体,努力实现导学案真正的价值。

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